“近年来，中国的现代远程教育发展迅速，特别是在高等教育领域，教学改革稳步推进，质量保证体系不断完善，办学规模迅速扩大，已在我国高等教育的发展中发挥了重大作用”——这是教育部副部长赵沁平在日前召开的“2006中国国际远程教育大会”上谈到的看法。

　　他指出：“优质网络资源的建设和共享，是高等教育信息化的重要内容，是建设远程教育的核心，也是我们需要不断研究的重点课题。2000年，教育部投资3000多万元，建设了300多门基础性、示范性的本、专科网络课程、案例库和题库；为了进一步促进高校优质教学资源建设，提高教学和人才培养质量，教育部在2003—2007教育振兴行动计划内启动了高校精品课程建设项目，计划用5年时间建设1500门国家精品课程，利用现代信息技术手段整理上网并免费开放，以带动和促进各地高等学校的精品课程建设，并逐步建立各门类专业的校、省、国家三级精品课程体系。截至2006年，已经评选出的国家级精品课程共计1141门，已全部上网。

　　“全国约50%的高校在不同程度地使用远程教育提供的课程，从而丰富了教学内容，提高了教学质量。远程教育的发展对于中国高校共享优质资源、缩小地区差异、促进教育公平发挥了重要作用。”

　　赵沁平副部长同时也指出了目前亟待解决的问题，诸如：轻视远程教育设施的应用；各自为政的资源开发造成低水平的重复、浪费，而国家投资开发的精品课程尚未得到更充分利用等等。

　　他认为，远程教育是在我国人口多、底子薄的条件下解决教育资源短缺、实现教育公平的重要手段。因此在今后的建设中，将加大解决现存问题的力度。

宋晓梦