“是啊。不过，今天您来了，我的命还是比较好的。”
“噢？”张书记笑了，“怎么讲？”
“今天您来参加会，给了我一个机会——您能不能到校园里转一转，也可以从一个比较高的层次上对我们三中的校园建设和改造提一些指导意见。”
张书记一听，很高兴，“走啊小荣，到你们学校转转去。”
三中校园不大，不用多长时间，就转到了那块地皮那儿。荣俊艳站住，问：“张书记，这么多年，这个学校老是发展不起来，您知道问题在哪儿吗？”
“在哪儿？”张书记很有兴致。
“我虽然不懂风水，也不迷信，可是，二职现在发展那么好，为什么就占着三中这块地儿不给呢？自己家里插着别人一只脚，气不那么顺啊。这是三中的地，就应该还给三中。给了我们，学校是个U字型，后面是一个宽宽的操场，这多规距啊，也才有个学校的样，您说呢？”
荣俊艳有一篇论文，题为《借鉴阶梯教育思想树立阶梯化办学新思路》。论文中间提到，“校园环境直接作用于学生的感官，引发学生稳定的心理活动和正确的行为变化。优雅的校园环境……能使师生员工在有形的校园环境中感受无形的教育力量。”
看来，荣俊艳要“收回地皮”有自己的理论依据。
张书记想了想，“是这样。”
跟在张书记身边的还有两名负责人，张书记现场拍板，让他们下午就去“协调这事儿”：“这块地儿，还给三中。”
但这样的事情，注定了不会顺利。荣俊艳的争取和中间人（区教委一位领导）的协调也颇费了一番周折。
最后，政府出资60万给二职作补偿，这块地皮在教师节前收回了三中。在嘈杂的小屋子里干了多年的教师搬进了安静、清洁的专用办公楼，办公室里有室内厕所、温度自调的饮水机。“当时就跟澳门回归了似的。”一位老师的话真实地传递出了他们心中的兴奋。接着，教委又在荣俊艳的“游说”下投入150万，一座宽敞明亮的综合楼拔地而起。
在9月10日的教师节座谈会上，荣俊艳平静而又激动地宣布这个消息时，以及其后每次全体教师会上掀起的同样热烈的掌声背后，每一张新添置的桌椅上，每一台老师们编写教案、设计课件的电脑上，都有类似这样的一个个小故事。而所有的故事都围绕着荣俊艳的那个愿望展开——“让三中的老师们看到希望。”——三中日渐一日地透露出了一所现代化学校应有的气息。
让老师们能坐校车去进修
3年前，三中易帅的消息传出，家长对三中的不信任随之达到了极点：这学校要不是差得实在不着边了，换校长干嘛？随着这种不信任而来的就是要求转出的学生与日俱增。跟以前的几任校长相反，荣俊艳不想让自己陷在这些事情里烦恼。你要走，荣俊艳就放，“有领导批条更痛快”。面对着一大堆棘手问题，她知道，不管学生怎么样，家长怎么样，她荣俊艳必须要稳住，而她要稳住，就要稳住老师。
2000年8月25日，荣俊艳跟三中原领导班子成员见面，她的话一出口，本来以为荣俊艳会大规模走马换将的班子成员大大松了一口气：在见面会上，荣俊艳谈的不是班子变动，而是自己的治校思路；不是对大家的否定，而是与大家一起，齐心协力共同把三中办好，让三中的人在大兴扬眉吐气的决心。结果，三中原班人马，除了一名副校长调任区教委督学，荣俊艳一个没动！
2000年8月27日，荣俊艳跟三中全体教师见面。老师们与当初的班子成员一样，人人捏着一把汗。可在荣俊艳所说的话里，没有清退学历不合格教师的想法，只有如何打通老师们继续教育、学历进修渠道的构想，老师们为之一振！“虽然三中的现实是一个薄弱校，但当我看到老师们的时候，我的心中油然升起了一种自信。我能感觉到，3年之后，三中不会是现在这个样儿。通过咱们的默契配合、密切合作，我们三中一定会成为大兴的名校之一。”
荣俊艳的亮相，给老师们留下了特别深刻的印象。毕竟，三中教师已经多年没有听到激励的话语，多年没有感受到来自领导的信任与关心了。
会后，李克仁主任郑重地嘱咐了荣俊艳两点。其一是，走到群众中去，了解教师的需求。这一点荣俊艳记在了心里，并一直贯穿于她的工作之中。
荣俊艳了解到，“从前，到三中来的最大的领导就是科长，主任、区长从来没在这儿出现过；教研员也没来学校听过课，也没人请过”。老师也是人，学生需要感受到老师的关心，老师也同样需要感受到领导的关心。“本来三中就落后，老师们都不自信，在外面都有些抬不起头来，又没人关心，没人关注，老师们到哪里去找希望呢？”
2000年9月1日，开学典礼。荣俊艳一个个电话打过去，把区长请了来，把发展态势非常好的卫生局局长、管钱的财政局局长、主管教育的副区长、教委领导都请到了学校，他们都从不同的侧面谈了对三中的希望和在自己职权范围内对三中的支持。
开学典礼上，“大家一看，这些小车全来了，大家感觉很不一样。”一位老教师说。“虽然当时的条件非常简陋，但这些领导的到来也让大家看到了一点希望。”荣俊艳说。
对于一所好学校，领导来了，似乎理所应当，大家感觉不到什么，甚至一开会就来一帮领导还会有人反感。但对于3年前的三中，让老师们感觉到自己不再是无人问津，让老师们感觉到区里、教委的主要领导都在关注着他们，却有着非同寻常的意义。
开学一周后，9月6日，荣俊艳又把教师进修学校的校长、各科教研员请到了学校。那时候，没有像样的会议室，他们就把电教室精心布置了一番，让“地方土专家”跟学校的骨干教师坐到一起，开了一个座谈会。“学校的老师要跟教研员建立起密切的联系，要让老师们在同他们的交流中感觉到自己业务提升的空间、能力和希望。”
9月10日，教师节，荣俊艳又开了个座谈会，把几个主管区长、局长都请到了。这一次不同于开学典礼，荣俊艳要争取他们对三中的实际支持。荣俊艳向出席座谈会的各主管区长谈了自己要办一所现代化学校的设想，其中，以英语学科带动其他学科、以英语教学为特色的办学思路引起了相关领导的关注，得到了与会人员的普遍赞赏。荣俊艳就势摆出了面临的困难。
“这时候，领导们该拍板的就要拍板了。”比如，教师进修这一块，荣俊艳对三中教师的学历情况、教学水平作了详细介绍，提出了与基层教研中心建立密切合作关系的想法，但是要去进修学习没有车，不能让老师们挤公交、打的、骑自行车去啊。就这样，购买教师进修专用校车、更新课桌椅、建电脑备课室、计算机网络室等等，荣俊艳一一提了出来。那几位主管领导听完之后，都现场拍板了。“拍板了以后钱就来了，钱来了这些事儿就办成了。”荣俊艳笑着说。
