一、人格形成是后天培养占主导作用

　　主持人小凳子：梁老师，早上好，各位网友大家好，欢迎大家来到小凳子专访室：早教方程式，我们正在进行的是影响中国早教的100位专家访谈录之一，今天我们请到的是北京师范大学教授，现任中国老教授协会理事、中国老教授协会学前教育研究所所长、中国科学技术协会青少年科技中心专家委员会委员、北京市学前教育研究会副理事长，曾任北京师范大学教育系学前教研室副主任、教育系副主任、学前教育研究会主任梁志燊老师，我是主持人小凳子，今天我们将与梁教授一起交流早期教育中有关幼儿人格培养的问题，先请梁老师跟中国母亲网里的父母们打个招呼。

　　梁老师：中国母亲网里的网友，大家好，非常感谢中国母亲网为天下母亲提供这样的一个平台，母亲是伟大的，母亲的工作也是我们这个世界上最有价值的工作，在孩子生命最初的几年，他生命中最本质最重要的东西都是由母亲给予的，所以今天能与天下父母共同来探讨幼儿人格培养问题感到非常的高兴！

　　主持人小凳子：梁老师，近几年来，你一直在研究幼儿人格培养，为什么说幼儿期人格培育是人格发展的关健期？

　　梁老师：我认为人的人格形成是后天培养占主导作用，先天的影响，是微乎其微，如果把人格培育比作是一座大厦，那么0－3岁这段时期的培育，就像给这座大厦打下的地基。我把人格培育称作为一个教育工程：

　　陶行知先生也说过：“人格教育端赖于六岁前培养，这个时期培养得好，以后只顺着他继续增多地培养上去，自然成为社会优良分子；倘若培养不好，那么习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决了不易变。中国有句老话：”3岁看大，七岁看老“，说的也是这个理。因此，健全人格的培养，必须从幼儿时期抓起，奉行”教育不只是传授知识，道德是教人做人“的原则，养成好的习惯，好的德性。

　　主持人小凳子：一位家长问，她今年二月的时候刚刚成为宝宝的妈妈，她对孩子的幼儿人格培育非常关心，但不知道自己在培育孩子的品格上该做些什么？

　　梁老师：首先一点父母要明白，孩子的人格培育，不是一蹴而就，而是潜移默化的。

　　两个月到六个的孩子，可以从以下三个方面入手，一是情感的培育，父母给孩子更多的爱和关心，亲吻他，孩子会微笑回报，爱的力量是无穷的，无私的母爱会孕育许多成功的仁人志士。二独立性的培育，别看孩子还小，其实也可以对他进行独立性的培育，如让孩子爬着捡回小皮球之类的东西，这个时期的孩子，我提倡，父母要给孩子更多的爱。当然，造就非凡人格还有许多其他的事情要做。

　　主持人小凳子：你认为健全的人格品质包括什么？

　　梁老师：宽容，活泼，诚信，勤劳，合作，细心。

　　主持人小凳子：那么作为家长应怎样来培养孩子宽容，活泼，诚信，勤劳，合作，细心的人格呢？能否详细说一说？

　　梁老师：好的，那我就分别详细讲一讲。

　　宽容

　　现在许多的家长不愿孩子吃亏，比如一个三岁宝宝的妈妈，宝宝挨了别的小朋友的打，家长就抱着：“我的孩子可以不打人，但别的小朋友打了我的孩子，我就要去找对方的家长理论。”一点都不能让自己的孩子吃一点亏，我的主张：我们从小就要让孩子懂得宽容，孩子被打了，我们可以用其它的方式解决，比如先从孩子那里了解情况，为什么俩孩子打起来了，如果自己的孩子没有错，那先听一听孩子的解决办法，孩子会有孩子的解决办法，如果孩子提出的解决办法不合理，父母可以建议孩子用友爱、谦让的方式解决，供孩子选择。

　　活泼

　　家长要以活泼为入口，培养孩子快乐、自信的品格，家长要提供一种机会让孩子喜、怒、哀、乐表达出来，经常带孩子参加一些亲子活动，让孩子在活动中展示自己的才能，当孩子在活动中取得成绩要及时鼓励孩子，使孩子始终保持快乐的情绪，进取的精神。

　　诚信

　　诚信是中华民族的传统美德，作为孩子人生启蒙老师的父母，为了培养孩子健康的人格，一定要从自身做起，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，自己首先做到；凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做，在这一点上，很多的家长都不注意，比如：有不受欢迎的客人来访，家长很随意地叫孩子用：“我妈妈不在家！”的谎言去拒绝来访者，这样很容易让孩子学会说谎，

　　合作

　　现代社会不仅需要竞争意识及其实力，更需要合作品质或团队精神，孤独地个人将失去很多成功的机会。中国微软在每年招聘中的一项面试题目就是看你能不能包容共事者的缺点，而不贬损对方，一位难得人才就因为缺少合作共事品质而被微软拒之门外。因此，培养孩子的合作品质要从小抓起，鼓励和支持孩子参与学校或街道组织的集体活动、竞赛活动、社会文明建设活动，是家长的明智，更是孩子增添勇气、磨炼意志、取长被短的极好机会。

　　家长可以让孩子一起，或者让他与其它孩子共同完成一个游戏，在游戏中，幼儿需要合作，需要扮演角色，需要在游戏中学习社会分工，他们在游戏中可以发展自我意识，他人意识，独立个性，当然母亲也可以与孩子作游戏

　　勤劳

　　让幼儿从成人那里体验到勤劳、勇敢、自信、不怕困难的精神，我们从小就要培养孩子做自己的事情，在家里树立“自己的事情自已做”的家庭行为准则，通过让孩子做自己的事情学习遵守公共规则，尊重成人劳动，在潜移默化中培养幼儿的道德意识，获得良好的社会行为。这样不仅让孩子“动手”和“动脑”，而且让“孩子动心”，给孩子一双灵巧的手，一个智慧的头脑，一颗快乐的心。

　　细心

　　养成孩子良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、礼貌习惯、节约习惯及安全习惯，是培养孩子的恒心、细心、坚韧性等好品质的最佳途径，也是依赖心理和任性、焦躁等不良个性的克星。如：现在许多的家长不喜欢孩子磨蹭，其实孩子慢慢地集中精力做好一件事情是非常难得的，家长要有耐心，

　　当今确有一些孩子缺乏勤勉、毅力及钻研品质，等孩子长大后就表现出粗心大意、厌烦学习、冷热不均、不爱看书爱看电视，得意于一点好成绩，失意于一点点挫折；甚至有隐瞒事实、蒙骗家长的现象。还有玩电脑、上网入了迷的失常表现，其学习成绩每况愈下，也免得将来受到孩子的责怪——说父母当年不负责任。