如果家长不重视家长会，不能达到与老师沟通的效果，找不出孩子的问题，就不会有解决问题的方法，那么孩子学习不好，家长就不应该指责孩子和老师，其中的责任要由家长来承担。可以说，家长对孩子严格的教育应该从家长对自己教育行为的严格要求开始。

　　最受欢迎型：积极认真注意沟通方法

　　素描：这类家长在家长会上认真听每一位老师的发言，并把关键内容记录下来，甚至写出为达到老师要求所采取的措施。

　　这类家长的孩子学习成绩一般都比较好。他们会等班主任与留下的家长交谈完之后，再与班主任进一步沟通，明确孩子仍然存在的问题，并探讨解决问题的方法。回家后也能坐下来与孩子平静地交谈。

　　分析：这类家长应该是最受孩子和老师欢迎的。他们一般都是平常就很注意与孩子沟通，对孩子的情况比较了解，而且与老师保持密切的联系，更重要的是经常思考孩子身上发生的变化和遇到的问题，在孩子需要帮助的时候可以及时为孩子提出合理化建议。

　　在开家长会时，这类家长对想要了解的问题和向老师提的建议都很明确，听老师发言很有目的性。会后也镇定自若，当老师指出孩子存在的问题时，有不出所料的感觉，与老师商量改进的方法。

　　这类家长的孩子一般都比较成功，其实源于家长教育理念和方法的成功，家长用自己的思考带动孩子自己的思考，用理性促成老师、家长和孩子的和谐统一。

　　分析专家：北京市中小学生心理咨询中心主任赵淑敏

　　■经验之谈

　　家长与孩子交流最好循序渐进

　　张海燕（一名初三年级班长的家长）

　　我在开家长会时，首先会准备一个专门记录家长会内容的本，所记内容要尽量包括每一位老师的话和所有信息。开完会回到家，不会马上跟孩子谈学习的事，其实孩子在忐忑不安中等了一下午也挺不容易的，所以要用亲和的态度给孩子一种不会挨骂，也不会挨打的感觉，让孩子能耐心地听你说家长会的内容。

　　第1步：先向孩子介绍家长会上都有哪些人发言了，概括一下发言的内容，让孩子了解家长会的全过程。

　　第2步：说说班主任表扬了哪些同学、批评了哪些同学。如果自己孩子受到了表扬，一定要重点加以肯定。

　　第3步：具体到孩子身上，介绍一下班主任及科任老师对他的评价，尽量做到客观、真实地转达。

　　第4步：如果有家长会记录本的话，可以将上次家长会老师的评价以及成绩与这次的进行比较，分析哪方面有进步，哪方面存在不足或退步。

　　第5步：和孩子一起找出进步的原因和方法，加以总结。一定要对孩子的努力加以肯定。

　　第6步：与孩子一起思考一下，能不能把这些方法用于不足的方面，加以改进。

　　第7步：要求孩子用书面形式列出需巩固和改进的地方，并制定出下一阶段的学习计划。

　　第8步：把学习计划记在家长会记录本上，以备时常提醒孩子按计划行事，过半个月还要检查一下计划完成情况以及取得的成效。

　　■魔鬼词典

　　受难日：家长会无疑是多数学生最难过的日子之一，除了在痛苦和恐惧中等家长回来，家长回来后，要是脸色阴沉，还免不了一顿臭骂或暴打，所以有些学生把自己形容成耶稣，将家长会形容为“受难日”。

　　接头：在学生眼里，家长会就是为家长和老师交换情报准备的，他们在家长会上从对方那儿猎取所需的情报，以便更好地对付学生。那么，学生自然会把老师和家长看成正在“接头”的谍报人员。

　　返老还童：开家长会的时候，老师会把成绩不好或调皮的学生家长留下来，狠批一顿。使得这部分家长很怕去开家长会，一位家长这样说过：“我小时候就经常被老师和父母骂，谁想今天会因为儿子挨老师的骂，在低着头挨骂的时候，真有点儿重返童年的感觉。”左右为难：有些老师常常为开家长会犯难。不向家长反映真实的情况，有失职之嫌；向家长汇报了孩子的不足，又怕家长回去把问题夸大，对孩子拳脚相加，这会使孩子认为老师是告密者，记恨老师。真是让老师“左右为难”。