初一第二单元单元测试
一、基础知识
1、给下列加点的字注音：
可鄙（     ）   诀别（      ）   什物（     ）   衣襟（    ）   
穹隆（    ）（   ）   猝不及防（   ）    无垠（    ）          
水波粼粼（   ）    祷告（   ）   憔悴（    ）（      ）
2、根据意思写出词语：
（1）偷偷地笑      （              ）
（2）受到不应有的指责或待遇   （               ）
（3）表露出的迹象，先兆       （                 ）
（4）费尽心思钻研或经营    （                ）
（5）可以拿来取笑的资料     （               ）
3、请根据特定情境增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。
早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。
⑴要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。
 
 
⑵要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。
 
 
4、结合诗的意思，在括号内填入恰当的词语：
现代诗人刘大白《旧梦之群》一诗中这样赞美人生，他说：
少年是（　　　　）的／一件一件地创作
壮年是（　　　　）的／一座座地建筑
老年是（　　　　）的／一叶一叶地翻阅……
5、《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?
 
 
6、《咏雪》中两个比喻哪个更好?
 
 
7、《散步》是从文章主要事件的角度确定题目的，你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。
 
二、文言文阅读：
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
8．这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？
 
 
9．从故事主人的言谈中可知，做人要                      。
10．释词：
日中：（   ）　　舍去：（   ）
无礼：（   ）　　引之：（   ）
11．当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？
 
 
12．友人“下车引之”的用意是什么？
 
 
13．“元方入门不顾”以表示                            。
14．元方入门后，友人会怎样？
 
 
三、现代文阅读
（一）
我从不肯妄弃一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
 
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
 
母亲，倘若你梦中看见一只很小的船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
15、诗人为什么要“留着”“纸”？
 
 
16、“我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。”诗人要“纸船”到什么地方去？）
 
 
17、“这是你至爱的女儿含着泪叠的”，诗人为什么“含着泪”？
 
 
18、诗人借“纸船”寄托了什么样的感情？
 
 
19、对“不要惊讶他无端入梦”这句诗理解正确的是（　　）
Ａ、这是想象，造成一种悬念
Ｂ、这是对母亲的安慰，担心破坏了母亲的好梦
Ｃ、这是诗人奇特的想象，表达对母亲的深切思念之情
Ｄ、显示了诗人奇特的设想，用拟人化的手法将祖国形象化
20、该诗抒发感情的方式是（　　）
Ａ、象征法　　Ｂ、托物寓情法
Ｃ、比喻法　　Ｄ、拟人法
21、全诗的抒情线索是                            。
22、揭示全诗主题的诗句是                             。
 
（二）
北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一只翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然地走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
我也知道补过的方法是：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。