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安徽高考“一模”试卷评析(4)

2006-5-18 11:03:43

历史:注重基本技能

  高级教师·张玉生·

  合肥市2005年高三第一次教学质量检测历史试题能够紧扣《考试说明》,较好地实现了基础知识和基本技能的有机统一,明确地表达了命题者的思路,具有较好的导向性作用。

  第一,考查的知识点分布广泛。今年高三第一次教学质量检测文综试题首次实行分科命题和考试,可谓匠心独运,从历史试题来看,25道选择题中中国古代史有9题,中国近现代史有6题,世界近现代史有10题,2道材料解题中中国近现代史和世界近现代史各有1题,2道问答题中中国历史和世界历史综合有1题,世界史综合有1题。

  第二,注重基础知识考查,引导学生重视课本。如选择题中的第1、3、8、9、10、11、12、16、17、18、19、21题着重考查了学生对基本知识的掌握情况,材料解析题中的第26题、第27题第(3)题同样是要求学生熟练掌握基本知识。

  第三,加强对图表的考查。选择题第4题要求学生通过阅读日本明治维新时期义务教育就学率(部分)的表格内容正确判断有关选项,材料解析题第26题提供了三幅图,要求学生通过认真阅读图中内容,然后回答有关问题。从而引导学生关注课本中的有关表格、图片、原始资料。

  第四,加强对学生基本技能的考查。历史高考试题不是基本知识的简单重复,基本上避免了死记硬背的硬伤。如选择题第2、4、6、7、14、15、19、22、23、24、25题要求学生通过掌握的基础知识来解决实际问题,几乎每一题都有一定难度的障碍需要通过科学的判断来排除。以第25题为例,第一障碍是意大利王国建立于何时,第二障碍是一战爆发的导火线,第三障碍是普法战争与意大利统一的关系,在科学判断的基础上,方能找出正确选项。

  第五,注重要求学生有良好的书面语言表达能力。材料解析题第26题第(2)题、第27题第(3)题,问答题第28题第(2)题,第29题第(1)题第2设问,对学生语言表达的要求较高,符合高考答题要求,对学生养成正确书写能力有一定的促进作用。

  第六,注意对问题的综合设置。文综试题的创新主要表现在综合试题上,综合试题能够较好地考查学生对相关问题的综合分析能力。选择题第2、4、6、7、14、25题,材料解析题第27题第(2)题,问答题第29题第(1)题第2设问,第(2)、(3)题都较好地体现了综合回答问题的能力要求。

  总之,今年高三第一次教学质量检测历史试题不失为一套客观衡量学生学习水平和老师教学水平的学科内综合试题,个别试题的设置有待进一步提高精确程度,使之更加规范,更加合理。

 
 
 
  物理:注重综合和实验能力

  高级教师·封安保·

  本套物理试题采用百分制,其中选择题10题共30分,填空3题共12分,实验3题共18分,计算3题共40分。试卷注重基本概念和规律的考查,所涉及的知识内容覆盖了力学、热学、电磁学、光学、原子物理各部分的主干知识。

  试卷无偏题、怪题和过难的试题,未发现明显的科学性错误,体现了“以能力测试为主导,重点考查所学相关课程基础知识,基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题能力”的命题指导思想,符合《考试大纲》的规定。试卷题量适中,中等程度的考生能够在规定时间内完成。多数考生有时间思考,有利于学生发挥正常水平。

  试卷中,力学占56%、电磁学占32%、热学占3%、光学占3%、原子物理占6%。因此,力学与电磁学共占88%,而力学和电磁学两部分内容的确是高中物理教学的重点。据不完全统计,物理得分率在某些重点中学约为65%~70%,而全市约在40%左右。综合来看,试卷整体难度适中,但得分率并不高。

  原因可能有以下几点:第一,大多数学校物理复习的第一轮还未结束,考生对有些知识点已经遗忘,同时综合能力又有一定的欠缺;第二,实验能力普遍较弱。从高考来说对重要仪器的考查,不仅停留在会上,还进一步考查是否懂。例如试题中的游标卡尺、螺旋测微器读数,很多同学由于没掌握好读数而丢分;滑动变阻器在电路中的连接,控制电路的连接方法有两种,分别为限流连接形式和分压连接形式,不少同学至今不能正确区分,既使知道用哪种接法也不会正确画出电路图。对实验器材的选择不知道应遵循:安全性原则,精确性原则,经济性原则等以致在实验器材的选择上乱选一气。总之考生的实验能力应是今后复习中尤为重要的一个环节;第三,答题不规范。从高考的评分标准来看,在解题过程中每列一个方程都应有相应的依据,特别是关键性的解题条件和直接写出带有体验性的、结论性的式子时都必须用语言文字表达清楚,才能得到相应的分,往往有的考生忽视这一要求,步骤中间跳了几跳,式子不完整,漏写了关键步骤,尽管最后结果正确也不得全分。若结果不对,思路正确的考生,由于省了几步,解题逻辑推理能力反映不出来又能得几分呢?第四,有些同学计题能力差,平时用计算器用习惯了,而高考又不准用计算器,再加上粗心大意就很难给出准确结果了。

  在今后两个多月时间内,应合理地安排复习计划,冲刺阶段坚持跟着老师的节奏,整合物理各章节之间的联系,努力提高自己的能力。我相信广大考生一定会在高考中有一份令人满意的答卷。

 

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