采写：记者郭会桥刘辉

　　失分因素一：基础知识不牢固

　　选择题第3题、推导分析题第31题失误较多。比如选择题第3题中，造成考生失误原因有：①不清楚叶绿体中各种色素的功能；②未弄清NADPH的功能；③不清楚C3和C4植物维管束鞘细胞的区别；④没有掌握C4途径和C3途径的本质。

　　备考建议

　　①回归教材，夯实基础知识，尤其是主干、核心知识；②复习时打破必修课本、选修课本的界线，做到二者有机融合；③选修教材不必拓展过深，主要以课本所讲知识为依据；④了解选学内容C3和C4，有利于做相关习题。

　　失分因素二：获取信息能力较差

　　审题习惯和能力，以及识图能力、图文转换能力，都影响获取信息能力的高低。

　　如第5题柱状图，考生识图不正确导致错选；第30题的识图、审题(利用右图实验装置设计实验，验证实验小组的探究结果)能力不足，导致学生分组不正确。

　　备考建议

　　①养成良好的审题习惯，可以采取“读题目”、“找关键词”、“解释题意”、“画横线”等方式进行专门训练。此外，审题不要一味求快。

　　②有选择地做一些关于图表、图形类的专题训练，提高此项能力。

　　失分因素三：答题习惯不好

　　在理综考试中，生物选择题排在最前面。有的考生担心时间不够，匆忙答题。也有学生在做前面题目时，遇到难题不愿意暂时跳过，耗费大量时间也未答出。有的即使做出来了，但留给做生物后面两个大题(共42分)的时间太少。因此，看题非常快，题意都没有完全审清就开始作答。

　　此外，也有学生做选择题时，四个选项依次看下来，当觉得某个选项是所选答案时，后面的选项不再看了。其实他很可能因审题不清或失误、一时思维出现偏差、暂时知识回忆失误等导致出错。

　　备考建议

　　①合理安排时间；②遇到难题不要多纠缠；③注意解题技巧。如在解答单选时，当感觉不止一个正确答案或没有答案时，必须重新仔细审题，并回忆所学的知识，围绕所认为的几个答案或全部选项仔细推敲，找出正确的答案。有的题目可以采取审完题干后，自己先做答案，再将所做答案与供选项对比来确定答案，并注意与自己所做答案相接近的一些选项。

　　失分因素四：实验设计、探究和文字表达能力欠缺

　　实验设计题是历次高考中考生最头疼、失分最多的一道题，但也是高考理综生物题中必不可少的一道20分以上的大题。因此，应引起高度重视。

　　备考建议

　　①抓好课本上的基础实验，要明确每个实验的原理、目的、材料、方法步骤、注意事项及结论，并对基础实验所涉及的方法、技能进行迁移与综合运用。

　　②对课本中一些科学家的经典实验(光合作用的发现、生长素的发现、肺炎双球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验等)进行剖析，吸取其精华，并能应用到自己的实验设计当中去。

　　③适当学习一些实验设计方面的基本知识和解题的基本技巧。

　　④加强实验设计方面的专题训练，特别是各种类型的代表试题。

　　⑤行文要答全要点，并做到简洁流畅，学会使用专业生物学术语。