王院长，你好，您是我们的老朋友了，非常高兴能和您面对面的交流，首先请您详细的给大家介绍一下北京美国英语语言学院的基本情况。

　　王院长：主持人好！各位网友大家好，非常高兴今天能在这里与大家一起交流。北京美国英语语言院，是首都北京的第一所中外合作的（民办）高校，成立于1993年，至今已有14年的历史了。这14年来，北京美国英语语言学院充分发挥中外合作办学的优势和特点，以培养外向型的学生为主，突出强调学生的英语语言的运用能力。对广大网友来讲，初次听到这个校名感觉好像是一个语言学校，但实际上它是一个专业很具有综合性的一个学校，它下面有五个二级学院，九个分院，这五个二级学院分别是翻译学院、外事学院、文理学院、商学院、国际学院；九个二级分院就比较多了，有语言分院、经济管理学院、计算机科学与信息分院、旅游管理分院、文法分院，所有这些分院涵盖了社会上热门的四十多个专业，覆盖面很宽，囊括了文、理、法、商等方面的很多学科。所以我们这个学校是一个综合性的民办大学，而且是以中外合作办学为主同时突出语言运用能力，使毕业生能够灵活运用中文和英文两种语言作为工作语言的高等院校，这样培养出来的学生的就业面就比较宽，待遇也比较好。大家通常所说的，如果你这个工作只会中文工作，可能工资是2000元，如果你用英文中文同时用，那就是两倍，4000元，所以我们美语学院的毕业生工资都是4000元左右，在同类毕业生中处于比较高的水平。这是学院的基本情况。

　　主持人：好的，通过您的介绍，大家都知道了北京美国英语语言学院是北京市教育主管部门批准成立的第一所中外合作的高等院校，那么就中外合作办学这种形式，您是否可以详细的向大家介绍一下？

　　王院长：好的。中外合作办学是我们国家改革开放以后一种新的办学模式，这种模式的初衷就是考虑到我们国家搞计划体制半个多世纪，在很多方面与市场经济体制改革有些不适应。大家知道，我国的高等教育在解放前是相当落后的，49年新中国建立以后，中国高等教育取得的成绩是有目共睹的。但是，实事求是地说，建国后的前40年，我国的高等教育主要走的是苏联模式，这在一定时期内效果显著。然而到上个世纪末，我们整个国家的经济体制转到市场体制以后，我们的高等教育也出现了很多不适应。以英美为代表的西方高等学校的管理以及高等教育的设置，也像其他领域搞改革开放一样，逐渐进入国人的视野，中外合资企业开始大量涌现，反映在教育领域，就出现了高等教育中的新的模式——中外合作办学。大家可能对中外合资企业是比较熟悉，在日常生活中、工作中碰到的很多东西，都是中外合资企业生产出来的，品质都相当不错。当然，由于种种原因，国人对教育领域的合作产品的接受需要一个过程。但是，社会商品需要“土产”与“洋货”共存，我们坚信：教育也是一样，需要不同的口味，中外合作的教育迟早会誉满京华，香飘九州。

　　另一方面，目前国内的大学毕业生已到合资企业里面去工作为荣的不在少数，这里面的原因大家都知道：工作条件比较好，工作待遇也比较高，接触新观念、新思想、新技术的机会也比较多。其实，作为大学来讲，实行中外合作办学，这是在比较好的学习和借鉴国外在高等学校管理、高等教育布局等方面先进的、便捷的做法和经验，比较快的提升我们国家的高等教育质量，提高高校的管理水平，这是一个非常好的办法和渠道。从教育角度来讲，我国是一个历史非常悠久的国家，可以追溯到2500年前的孔子，那个时候搞的属于高等教育，而且是研究型的，但是我们又不能不承认，近一两百年我们国家的高等教育确实是有点落后。从目前来说，无论是理工、农医各个学科，我们国家培养出来的大学生、研究生，总体质量在全世界范围内比较，确实是不容乐观。

　　这里面很大的一个原因就是我们国家的高等学校都是计划体制下形成的，例如：专业设置，管理机构的设置，有些办学思想，等等。这一切都与我们国家目前经济领域向市场经济体制的转化不很适应。为了解决这些不适应，客观要求我们对高等学校也要进行改革，也要转到市场体制。但是大家都知道，高等学校的管理体制改革和运行机制的改革，出于上上层建筑范畴，变化相对比较慢，相对比较滞后，所以到目前来讲，还基本是计划体制下的这一套体系在运转，包括我们高考制度。但是我们体制转变是难度很大的。应该说十几年前，就有很多专家学者就我们的教育制度要不要改革、怎么改革进行过深刻的探讨，但是现在这些专家也承认，这么一个庞大的国家，这么大的一个群体，要真正的改革一个考试制度，要做的工作太多，也非常不容易，这其中，我们要走一个创新的路，必须做一些尝试，做一些探索。所以美语学院在14年前就开始了中外合作办学的探索，她是首都北京的第一家中外合作办学的办学机构，通过14年来的探索我们觉得这条路是是成功的，她培养的学生，近几年来的就业率确实很高。我想，这可能得益于国外的高等教育是比较务实的，他们开设的专业和设置的课程都是面向市场的，这样一来他们的教材和课程更新的比较快，而且他的教师队伍都是具有实践经验的人担任，这很符合我们现在所提的“双师型人才”。

　　尤其是高等职业教育这一块，这是中央这几年一直强调要重点发展的，也是我们中国发展到现在这个阶段必须下大工夫来解决好的一个教育类型。但是我们过去的传统，跟这个思想有点距离，过去的精英教育思想太根深蒂固，职业教育思想还处于很初级的阶段，要做好这一点的话，首先要把我们办学理念、管理高等学校的思想、设置专业的出发点，还有非常重要的教师队伍都要进行一些调整。有什么样的老师才会教出什么样的学生，说名师出高徒，在传统的研究型、学术型的大学这方面，我们确实是有一批名师，有一批大师级的人物，他们也培养了不少非常好的人才。

　　但是在科学与技术，尤其是现代高等职业技术这一块，那么我们还相对比较落后。尤其是和发达国家相比，落后的形势还是比较大，所以通过中外合作，直接学习和借鉴国外先进的办学理念，先进高等学校的管理理念和管理方法，直接引入他们的课程设置，教材，甚至引进他的教师，是比较快的借助于国外的先进经验，提升我们自己的办学水平和培养质量的一条有效的渠道。在美语学院创办这些年来，一直维持了一个规模比较大的外教队伍，多的时候超过60名，平时都是40、50名，他们在美语任教有的都长达6、7年，很稳定。这支师资队伍确保整个美语的教学风气新颖，与传统的学校“填鸭式”满堂灌、以课堂教学为主，课堂教学为以任教老师讲、学生听为主的不一样了。在美语，你会看到经常一些外教与学生坐在校园的大杨树底下、草坪上，大家围成一圈聊天。也可以经常看到食堂等地方，一帮学生跟外教在一起非常高兴地、热烈地讨论。其实，很多语言的运用，很多现在服务性的专业、技能的学习，都是在这样一个宽松的快乐的气氛中学的，在这个教室里一定要十分严肃的时候，往往是学不到真正很有用知识和技能的。

　　大家都知道，太多的理论往往意义不大。所以我们通过这种合作方式就学习了国外高等教育切实有效的一套办法，可以节省很多的时间精力，使学生学到一些很实用的东西。因此，中外合作办学的学校，在这方面就是很独特的。大家在这里学习比较愉快，学的东西比较实在，基本上是面向市场，按照社会需求来教，按照将来的用来学，效率比较高，效果比较好，这是我们中外合作这种办学形式和传统学校的明显的区别。